La plateforme a été imaginée par une équipe de quatre enseignants-chercheurs de l'université Rennes 2 et de l'ESPE de Bretagne, un développeur informatique, une orthophoniste, et avec l'aide de nombreux contributeurs.

Notre modèle statistique permet d'établir une correspondance précise entre le niveau de compétence d'un enfant en lecture et la difficulté relative des exercices et permet de programmer des séquences pédagogiques rationnelles.

Nos recherches montrent que l'utilisation de la plateforme TACIT fait progresser les enfants, quel que soit le niveau réel de compétence. Les retours des utilisateurs et des articles de presse sont également positifs.